Beratung und Betreuung von Volksschülerinnen und -schülern mit Entwicklungsverzögerungen und Lernschwächen
Förderdiagnostik
- Situationserhebung und Entscheidung über die Notwendigkeit der Betreuung;
- Anamnese durch Gespräche mit Kindern, LehrerInnen und Eltern;
- Erfassen der momentanen Schulsituation des Kindes;
- diagnostische Abklärung des motorischen Entwicklungsstandes durch die Überprüfung von Grob- und Feinmotorik, Lateralität, Körperschema und Raumorientierung;
- Überprüfung der Entwicklung der Wahrnehmungsfunktionen im optischen, akustischen und taktilen Bereich;
- Erfassen von Teilleistungsschwächen;
- Individuelle, genaue Beobachtung über einen längeren Zeitraum hinweg auch in der Klasse in Zusammenarbeit mit den KlassenlehrerInnen;
Förderung
- Stärkung des Selbstwertes und des Selbstbewusstseins durch das Vermitteln von Erfolgserlebnissen und Bewusstmachen der Stärken des Kindes;
- Durchführen eines gezielten Funktions- oder Wahrnehmungstrainings auf der Basis eines konkreten Förderplanes;
- Förderung der motorischen Entwicklung sowohl im grobmotorischen als auch im feinmotorischen Bereich;
- Förderung im Bereich der Basisfunktionen (Gedächtnis, Konzentration, Ausdauer, Arbeitshaltung, Leistungswille);
- Einsatz sonderpädagogischer Hilfestellung beim Erlernen der Kulturtechniken;
Beratung
- Führen von Beratungsgesprächen mit LehrerInnen und SchulleiterInnen;
- Gespräche und Absprache mit Eltern;
- Zusammenarbeit mit der Schulpsychologie;
- Kontaktaufnahme und Gespräche mit außerschulischen Einrichtungen (Jugendwohlfahrt, Kliniken, Erziehungsberatungsstellen, private Vereine, usw.);
- Einsatz sonderpädagogischer Hilfestellung beim Erlernen der Kulturtechniken;
Die Beratung und Förderung erfolgt während der Unterrichtszeit und ist vertraulich, freiwillig und kostenlos.